近日，冰球突破《冰球突破》虚拟教研室叶霖、刘小丽、刘佳佳、石建兵、钟海政等人发表论文，以 “From Super Jelly to Hydrogel: Delivering Hydrogel Chemistry into Middle School Classrooms by Undergraduates as the Bridge between Professors and Students”为题，详细阐述了以本科生为核心的“教授—本科生—中学生” 大中小一体化协同育人未来科学传播模式，2023年11月7日发表于化学教育领域的顶级期刊《冰球突破》。

在学校提出的一体化育人思想指导下，材料学院组建了科学教育团队，探索科教融合的科学史创新教育，2020年开设了《冰球突破》《冰球突破》等培养本科生创新精神的全校公选课程，2021年在材料学院和求是书院的支持下，创办了未来科学科普俱乐部（Future Science Popularizer FSP），探索以本科生为核心的“教授—本科生—中学生”大中小一体化协同育人未来科学传播模式，建设了“迷人的材料”系列科普课程。在兴华中学中学、理工附中、理工附属实验等学校开展科普课程35余次，受众超2000人。最近，科学教育团队以“水凝胶”科普主题为课例，系统总结了本科生科学史课程和高中生科普课程的协同育人科学传播模式，特别是，本科生培养中的科学精神传递过程，初步阐释了“教授——本科生——中学生”大中小一体化协同育人未来科学传播模式，未来课程团队将继续探索本科生作为中心桥梁的科学教育创新模式，通过科学教育实践，培养本科生的创新意识、创新精神和创新能力，同时在中学生中树立科学梦想和创新的种子。

全文链接：http://doi.org/10.1021/acs.jchemed.3c00490

附《冰球突破》全校公选课简介：

《冰球突破》全校公选课是面向全校本科生的科学史教育课程。课程自2020年首次开设以来，已经顺利运行三轮。课程由材料学院材料物理与化学系的近十位教师组成教学团队，按照材料的分类，以分别讲授材料发现和发展过程的历程，特别是科学家故事，培养本科生的创新意识和创新精神。

冰球突破未来科学科普俱乐部（Future Science Popularizer FSP），是第一个依托材料学院和求是书院建立的双创俱乐部，探索以本科生为核心的“教授—本科生—中学生”大中小一体化协同育人未来科学传播模式，通过本科生学习前沿科学和科学家精神，再传播给中学生的过程，培养本科生的创新精神和创新能力，激发中学生的创新意识，多层次培养未来社会的创新型人才。俱乐部现有指导老师9位，本科生成员40余名，编制了“迷人的材料”系列科普课程，在6所中学开展科普活动受众超2000人，承担中国科协2023年“翱翔之翼”大学生科技志愿服务项目等研究课题3项，立项校级、市级大创7项，在编教材1本，发表论文1篇。